27 de marzo de 2012

QUIERO SER COMO TÚ




Hay que inculcar a los más pequeños un gran cariño y respeto por las personas mayores, bien sean sus abuelos, vecinos o conocidos mayores.

La pérdida de muchos de los valores tradicionales hace que cada vez más las personas mayores sean marginadas e incluso, ignoradas.

Con este cuento se trata de inculcar a los más pequeños el respeto hacia los mayores. Los cuentos pueden ser una herramienta útil para enseñar todo tipo de valores. En esta página podéis encontrar numerosos cuentos  http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/valores/pages/cuentos.html


                                 MICHA Y SU ABUELO


El abuelo, el mayor de la casa, era muy muy anciano. Sus piernas ya no soportaban su peso, sus ojos ya no podían ver, sus oídos no escuchaban y en su boca no quedaba un solo diente. Su hijo y su nuera no le servían la comida en la mesa, sino al lado de la estufa, para que no ensuciara. Una vez le pusieron la comida en un tazón. Cuando el viejecito quiso levantarlo, lo dejó caer sin querer, y el traste se rompió.

Todo se derramó sobre el piso. Muy disgustada, su nuera le reprochó que dañara los objetos de la casa y que rompiera así los trastes de su vajilla. Empleando un tono grosero, le dijo que a partir de ese día le servirían de comer en una cubeta de madera, como las que se usaban para dar su alimento a los animales.

El anciano suspiró hondamente pero no dio respuesta alguna a esas palabras que lo habían lastimado. Pasó algún tiempo desde esa ocasión. Un día estaban en la casa el hijo y la nuera del anciano. Los dos esposos miraban con mucha atención al pequeño niño de ambos. El infante estaba en el suelo, jugando con unos bloques de madera. Los acomodaba de una manera y de otra, como si quisiera darle forma a un objeto en particular. —¿Qué figuras estás haciendo con esos pedazos de madera, hijo? —preguntó con curiosidad su padre.

—Estoy haciendo una cubeta de madera papá. De esa forma, cuando tú y mamá sean tan viejos como el abuelo podré usarla para servirles su comida —informó el pequeño Micha. Sin decir palabra, el hombre y la mujer se pusieron a llorar. Sentían vergüenza de haber tratado al abuelo de aquella manera. Desde aquel día le sirvieron nuevamente la comida en la mesa, y lo cuidaron bien.

21 de marzo de 2012

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS


Todavía nos queda mucho trabajo por hacer para que se respeten todos los Derechos humanos. Para ello es importante dar a conocer a la población en general la Declaración Universal de los Derechos Humanos para que sean conscientes de sus derechos, así como para darles fuerza para luchar contra los responsables de su situación. Y para esto es imprescindible empezar desde abajo, educando desde la infancia.

Esta guía de lectura fácil va dirigida especialmente para aquellas personas con distintas capacidades lectoras y de comprensión, pero también puede ser un recurso didáctico útil para trabajar con la infancia a través de caricaturas que ilustran cada uno de sus artículos, para que así facilite la comprensión de los mismos.

 
                DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS




Artículo 1
Al nacer, todas las personas son libres y tienen los mismos derechos.








Artículo 2
Las personas pueden ser de razas distintas, hablar lenguas distintas, ser ricas o pobres, tener opiniones y religiones distintas. Ser diferentes no es un problema.


Artículo 3  Todas las personas tienen derecho a vivir y a hacerlo en libertad y con seguridad




Artículo 4
Nadie puede esclavizar a otra persona o comprarla y venderla como si fuera una mercancía



 Artículo 5
 Nadie puede maltratar o torturar a otra persona. 









Artículo 6   Todas  las  personas  deben  respetar los derechos de los demás, en cualquier parte donde estén.

Artículo 7
Las leyes deben proteger y ayudar de la misma forma a todas las personas.














 Artículo 8
Todas las personas tienen derecho a que los jueces las traten de forma justa






 
Artículo 9  Nadie puede ser detenido o encarcelado sin motivo.
 

 
Artículo 10
Si una persona es juzgada por un delito tiene derecho a que el juez sea imparcial.  











 Artículo 11
Las leyes son las mismas para todos. Todas las personas son inocentes hasta que los jueces decidan si son culpables de algún delito 






Artículo 12
Todas las personas tienen derecho a su intimidad: nadie puede hablar o escribir sobre la vida privada de una persona, entrar en su casa o leer sus cartas si ella no ha dado permiso para hacerlo.  



 
Artículo 13
Todas las personas pueden elegir en qué país y en qué ciudad van a vivir












  Artículo 14
Si una persona es perseguida injustamente en su país puede pedir a otro país que la acoja para vivir allí.






 
Artículo 15
Todas las personas tienen derecho a tener una nacionalidad.Tener una nacionalidad significa ser de algún país.














 Artículo 16
 Todas las personas pueden formar una familia y el Estado debe ayudarlas para que puedan hacerlo.









 
Artículo 17  Todas las personas pueden tener propiedades y nadie puede quitárselas sin motivo.


Artículo 18
Todas las personas pueden pensar lo que quieran, elegir la religión que deseen y hablar de sus creencias religiosas.












 Artículo 19
Todas las personas pueden buscar y recibir información y opinar sobre lo que quieran, allí donde estén, siempre que sus opiniones no ofendan ni insulten a nadie.







 
Artículo 20
Todas las personas pueden reunirse y también participar en asociaciones, pero nadie puede obligarlas a pertenecer a un grupo o asociación.











 Artículo 21
Todas las personas pueden elegir a sus gobernantes y, si son elegidas, pueden formar parte del gobierno de su país.





 
Artículo 22  Los gobernantes de cada país deben proteger y defender a sus ciudadanos y ayudarles a que tengan lo necesario para vivir.

Artículo 23
Todos los países deben preocuparse para que sus ciudadanos vivan lo mejor posible.Todas las personas tienen derecho a trabajar y cobrar un salario que se corresponda con el trabajo que realizan. 








Artículo 24
Todas las personas tienen derecho a descansar y a tener vacaciones. Las vacaciones deben ser pagadas.
 










Artículo 25
Todas las personas tienen derecho a vivir dignamente. Vivir dignamente significa poder comer cada día, tener ropa, tener casa, poder ir a la escuela y al médico si estamos enfermos.

 

Artículo 26
Todas las personas tienen derecho a la educación. Los estudios elementales deben ser obligatorios y gratuitos.










Artículo 27
Todas las personas tienen derecho a leer libros, ir al cine, visitar museos o realizar otras actividades culturales y también a participar en las que se realicen en su comunidad.












Artículo 28   Todas las personas tienen derecho a que sus gobernantes hagan cumplir esta Declaración

Artículo 29
Todas las personas deben respetar a los demás.Las personas tienen derechos pero también el deber de respetar las leyes.










Artículo 30
Nadie debe actuar en contra de los derechos que están escritos en esta Declaración.


“Los derechos humanos son sus derechos. Tómenlos, defiéndanlos, promuévanlos, entiéndanlos e insistan en ellos. Nútranlos y enriquézcanlos. . . Son lo mejor de nosotros. Denles vida”. KOFI ANNAN


CREACIÓN DE RED PERSONAL DE APRENDIZAJE CON SYMBALOO


Aquí os presento mi red personal de aprendizaje espero que os sea útil y que os guste. El enlace es http://www.symbaloo.com/mix/gloria

Un saludo a todos :)

20 de marzo de 2012

DECÁLOGO PARA FORMAR A UN DELINCUENTE


Emilio Calatayud juez de menores de Granada, conocido por sus sentencias ejemplares y su sentido común a la hora de aplicar la justicia sobre los menores de edad. Este considera que todo el mundo puede equivocarse, y más en el proceso de aprendizaje de la juventud, por eso sus decisiones están orientadas a la reeducación de estos menores.
Conocido por sentencias como: Condenar a un menor que conducía una moto sin seguro a dibujar un cómic narrando su delito, a un menor analfabeto por robar material de construcción castigado a aprender a leer y escribir, menores que se mofaron de un discapacitado a colaborar con una institución de asistencia a personas con discapacidad…
Ahora ha publicado un libro ’Reflexiones de un juez de menores’ en el que inserta un "Decálogo para formar un delincuente", dice así:


1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3. Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4. No le regañe nunca ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así  se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le  dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.








"Y cuando tu hijo sea ya un delincuente, declarad que nunca pudisteis hacer nada por él".


Es importante decir NO, un NO en el momento apropiado servirá mucho para la formación futura de tu hijo.

6 de marzo de 2012

NO TE CALLES, POR UNA ESCUELA SIN VIOLENCIA





















Con esta entrada quiero mostrar mi repulsa hacia las situaciones de acoso escolar que en la actualidad se están dando en los centros educativos.

          Cada vez es más habitual ver en las páginas de los periódicos este tipo de sucesos, en las escuelas están apareciendo cada vez más a menudo situaciones de acoso escolar (bullying), dando lugar a una gran preocupación no solo entre los miembros de la comunidad educativa, sino estos episodios de violencia en los centros escolares parecen tener una gran capacidad para atraer a la atención pública, causando “gran alarma social”.

Cada vez es más común oír como un niño cualquiera es agredido por sus compañeros. Niños que no pueden llevar a cabo una vida normal, que no quieren salir de casa porque temen el encuentro con sus agresores, niños que viven, (valga la redundancia), en un “sin vivir”. No logran ser felices porque siempre están bajo la sombra de sus compañeros, temiendo el encuentro.


Entre todos podemos hacer algo, no seas un espectador más, da la voz de alarma ante el acoso.