EDUCADORES SOCIALES :)

Hace unos meses comencé mi andadura con la creación de este blog con la principal finalidad de dar a conocer nuestra profesión. Espero que a través de este video y de todas las entradas del mismo haya quedado un poco más claro cuál es el trabajo del educador social. 

Espero que poco a poco y entre todos encajen todas aquellas piezas del puzzle que todavía hoy tienen dificultades para tener cabida en el GRAN PUZZLE DE LA VIDA. 

NO SOMOS ARQUITECTOS, pero queremos construir sueños

NO SOMOS MÉDICOS, pero podemos curar heridas

NO SOMOS POLICIAS, pero podemos evitar delitos

NO SOMOS BOMBEROS, pero podemos rescatar personas

NO SOMOS ABOGADOS, pero buscamos y peleamos por la justicia social

NO SOMOS INGENIEROS, pero construimos puentes para unir mundos diferentes

SOMOS EDUCADORES SOCIALES!!!

Con esto me despido y espero que os haya sido útil este blog. 

LOS COLORES DE LAS FLORES

Los colores de las Flores, spot publicitario que aboga por la educación inclusiva de alumnos con deficiencias visuales. Narra la historia de un caso real. Diego es un niño de siete años que es ciego desde su nacimiento y se enfrenta a la tarea escolar de explicar cómo es el color de las flores.

Para este reto, Diego cuenta con la ayuda y apoyo de sus profesores, compañeros de clases, amigos y padres y de los servicios educativos de la ONCE, para que pueda ser uno más de la clase.

POR EL DERECHO DE TODOS LOS NIÑOS A ESTUDIAR

UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN

Son muchas las veces que he visto este video pero sigue sorprendiéndome la capacidad de superación de este chico, todo un ejemplo a seguir.

Nick Vujicic:

“A veces en la vida cuando uno se cae, puede sentir que no tiene fuerzas para levantarse de nuevo.

INTENTARÉ LEVANTARME 100 VECES, Y SI VUELVO A CAERME LAS 100 VECES, SI FRACASO Y ME DOY POR VENCIDO ¿CREEIS QUE ASI PODRÉ LEVANTARME? NO

SI FRACASO LO VOLVERÉ A INTENTAR OTRA VEZ Y OTRA…”

Nick Vujicic es ahora un orador motivacional y director de Life Without Limbs, una organización para personas con discapacidad física.

Sin lugar a dudas nos queda mucho que aprender…

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

La tercera edad coincide con una de las crisis vitales más importantes, en la cual destaca el deterioro cognitivo, la desvinculación social y los problemas frecuentes de salud.

De ahí la necesidad de desarrollar este tipo de programas, que prevengan ese declive en los mayores y se comprenda como una etapa más de desarrollo propiciando el envejecimiento activo. 

Según la OMS define envejecimiento activo como “proceso de optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad con el fin de mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen”. Permite a las personas realizar su potencial de bienestar físico, social y mental a lo largo de todo su ciclo vital y participar en la sociedad de acuerdo con sus necesidades, deseos y capacidades, mientras que les proporciona protección, seguridad y cuidados adecuados cuando necesitan asistencia. 

Uno de los cambios importantes en los últimos años es el aumento de la esperanza de vida, que ha generado la necesidad de llevar a cabo intervenciones de carácter educativo y cultural configurando lo que se conoce como pedagogía de la tercera edad.

Además la participación de estos en actividades culturales, educativas, y de ocio y tiempo libre constituyen recursos que salen al paso de la necesidad de vivir estimulado y no sucumbir en la soledad. Un ejemplo claro de ello es el programa Gente 3.0 de la Obra Social la Caixa:

EL HOTELITO DE TRES ESTRELLAS "LA CÁRCEL"

¡Si en la cárcel están mejor que quieren! Les dan de comer, les dan cobijo y además cuando salen cobran un subsidio… 

Frases como estas hemos escuchado todas y todos alguna vez. 

El hotelito ese de tres estrellas es un lugar inhóspito, donde en verano en los “chabolos” no se puede soportar el calor y en invierno todas las mantas son insuficientes. Un lugar en el que hay módulos que cuentan con tres duchas y 100 personas, con un horario limitado y que cuando el depósito de agua caliente se agota no hay persona que aguante una duda, por rápida que sea, a 5 grados de temperatura. Los talleres ocupaciones brillan por su ausencia y las demás actividades encaminadas a la reeducación son insuficientes para llegar a todos y todas. Cuesta llenar las horas desde el amanecer hasta la noche ¿Se imaginan su vida así, sin nada productivo que hacer en todo el día?

Una visita a la cárcel podría bastar para cambiar nuestra visión del hotelito y acercarnos a la realidad que viven durante una gran parte de sus vidas otras personas de nuestro barrio, aquellas que conocimos en la infancia, o que hemos visto por las zonas marginales de nuestras ciudades. Una visita guiada en el mejor de los casos, pero cualquier error en nuestra vida puede llevarnos directamente al Departamento de ingresos ¿Quién nos garantiza que estemos exentos?

La cárcel no está pensada como un almacén de deshechos sociales, al que enviamos a las personas que se han salido de la norma. Debe proporcionar, a través de programas adecuados, la necesaria formación profesional y social que proporcione al recluso las habilidades sociales que les permita su incorporación normalizada a la sociedad. 

El artículo 1 de la Ley General Penitenciaria señala como fin primordial la reeducación y la reinserción social e los sentenciados a penas y medias penales privativas de libertad, así como la retención y custodia de detenidos, presos y penados. 

Y yo me pregunto ¿Es la cárcel el lugar idóneo para ello, teniendo como referencia las tasas tan altas de reincidencia?

Extracto de la revista “Acercamiento a la realidad penitenciaria Extremeña” ADHEX (Asociación de Derechos Humanos).

DELICIOUS :)

Lo que estamos aprendiendo del mundo de las nuevas tecnologías. Después de tantas dificultades por fin lo he conseguido aquí os dejo mi DELICIOUS. De momento tengo 5 stack iré completándolo poco a poco. 

https://www.delicious.com/glogoncle




                                                                        
Un saludo a todos :)

EL MEJOR ANUNCIO :)

 

La sordoceguera es una discapacidad multisensorial que impide a la persona valerse de los sentidos del oído y de la vista. El principal factor que dificulta la inserción social de las personas sordociegas es aprender a comunicarse. Para establecer esa comunicación, es de especial importancia la utilización de un tercer canal: el TACTO, que se convierte en el recurso más importante en la vida de una persona sordociega; es su medio de sustituir sus ojos y oídos.

Quería compartir con vosotros este video, pues desde que lo vi no dejo de emocionarme al verlo.

A veces ponemos barreras donde no las hay. Existen miles de formas para expresar lo que sentimos, espero que os guste tanto como a mí. 

Un saludo :) 

GLOG "QUE NO TE COMAN EL COCO"

“QUE NO TE COMAN EL COCO”. La frase busca llegar a los jóvenes desde  un doble sentido: evitar la presión y la influencia que ejercen el grupo de iguales en el consumo de drogas y advertir de las consecuencias psicológicas del mismo.

En la adolescencia se da un complicado sistema de interacción que se establece entre el grupo de iguales. Comienzan a tomar decisiones importantes sobre su propia vida, debe enfrentarse a un conjunto de desafíos y tareas en su proceso de convertirse en adulto.

Si nos paramos a pensar podemos observar cómo buena parte de las conductas de riesgo para la salud y el bienestar propios y de la comunidad son el resultado de decisiones inconscientes en las que las presiones externas pesan más que la propia determinación. Por ejemplo, el consumo de drogas en la adolescencia.

Para tomar una decisión adecuada es necesario tener información, es decir, tener conocimiento sobre las consecuencias de las alternativas en el proceso de toma de decisión, permite analizar los pros y contras de cada opción. Es aquí donde hará más hincapié el educador social.

Espero que os guste mi Glog, un saludo :)

DE MAYOR QUIERO SER...

Un proyecto de concienciación para llegar a las familias gitanas a través de los sueños de sus hijos e hijas.
Una furgoneta de sensibilización transformada en estudio fotográfico, la foto-furgo. Se anima a los niños/as a soñar con esa profesión que desean ser de mayores y se les hace una fotografía de aquello a lo que aspiran. Esa fotografía se la entregan a las familias y en ella se subraya un mensaje: Sea cual sea tu sueño, acaba Secundaria. Esa foto que se ha colado en los hogares gitanos lleva otro mensaje sencillo y rotundo: Gitanos con Estudios, Gitanos con Futuro.

Para lograr cambios sociales a largo plazo hay que cambiar mentalidades. Esa ha sido una de las prioridades de la Fundación Secretariado Gitano en los últimos años con la puesta en marcha de campañas de sensibilización. En esta ocasión la campaña tiene dos objetivos: 

• Sensibilizar a las familias gitanas y al alumnado gitano sobre la importancia de la educación.
• Llamar la atención de las administraciones públicas y del conjunto de la comunidad educativa para que impulsen políticas y medidas que palien la situación de desventaja de la comunidad gitana.

La campaña surge de la necesidad de luchar contra el abandono de las aulas antes de terminar la educación obligatoria y de la consciencia de que el cambio es posible y necesario.

En los últimos treinta años la comunidad gitana ha dado un paso de gigante en relación a la educación. Ha pasado de la exclusión a la incorporación a las aulas. Hoy el 94% de los niños y niñas están escolarizados.

Pero queda mucho por hacer. El fracaso escolar se ceba con la población gitana. Sólo un dato: De las chicas y chicos gitanos que comienzan la Educación Secundaria Obligatoria, el 80% abandona antes de finalizar.

Es momento de dar pasos de gigante. Y es responsabilidad de todos terminar con el abandono prematuro de las aulas. Porque solo con educación se lograrán superar las situaciones de desventaja y desigualdad a las que hoy se enfrentan los jóvenes gitanos. Porque la educación permitirá que jóvenes formados puedan competir en el mercado laboral y comenzar a romper barreras.

                              

LAS TIC Y LA DISCAPACIDAD

¿En qué medida están cambiando las TIC también la vida de los discapacitados? 

En el caso de las personas con discapacidad, esta ayuda supone en muchos casos el paso real entre la integración y el abandono.

Personas con dificultades en sus movimientos, pueden trabajar ahora con ordenadores gracias a los apuntadores de cabeza, los sensores musculares y tantas otras tecnologías con dispositivos alternativos a los tradicionales teclados y ratones.

Las personas con discapacidad auditiva pueden usar el chat, para ellos ha supuesto un antes y un después en su comunicación entre ellos y hacia el exterior.

Los ciegos disponen de un sistema de lectura y escritura desde hace sólo 130 años. Ahora leen periódicos digitales a través de Internet. Y estos son sólo unos ejemplos de los cientos de ellos que se podrían mencionar.

Imagínese cómo ha cambiado la vida de estos la tecnología

                                                    Proyecto BIT

 Es un proyecto de I+D+i de carácter educativo y tecnológico, cuyo principal objetivo es acercar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual con el find e abrirles nuevas vías para su integración social, educativa y laboral.

El Proyecto BIT surge de la necesidad de superar las barreras de acceso que las TIC presentan a las personas con discapacidad y asegurar que los beneficios de la Sociedad de la Información se extiendan a todos los ciudadanos.

 

                                         PROYECTO AZAHAR

Azahar es un conjunto de 10 aplicaciones gratuitas y personalizables que permiten a personas con autismo y/o discapacidad intelectual mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar de sus actividades de ocio.

Azahar es un conjunto de 10 aplicaciones de descarga gratuita de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del ordenador y/o del teléfono móvil, ayudan a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con autismo y/o con discapacidad intelectual.

Las aplicaciones contienen pictogramas, imágenes y sonidos que se pueden adaptar a cada usuario, pudiendo utilizarse, además, nuevos pictogramas, fotos de las propias personas y de sus familiares, así como sus voces, etc., de cara a la máxima personalización de cada aplicación.

http://www.youtube.com/watch?v=n-pUaYQftZU&feature=results_main&playnext=1&list=PL75057D0C238B3451 

INICIANDOME EN TWITTER :)

Buenas a todos!!!

Hoy comienza mi andadura por Twitter mi dirección es @Glogoncle.

Espero que a través de esta herramienta de comunicación podamos tener un mayor contacto entre los compañeros y podamos conocernos un poco mejor.

Un saludo a todos :)

¿ES POSIBLE LA REINSERCIÓN?

Juan Carlos Delgado el "Pera". Con 9 años lideraba una pandilla que robaba coches y tiendas. A los 11 ya tenía 150 antecedentes policiales. Pero "El Pera" se reformó. Su caso demuestra que es posible salir de la mala vida.

Era y es conocido como "El Pera", Juan Carlos Delgado vivió una infancia rodeada de delincuencia y problemas. Estuvo en la cárcel y muchos de sus amigos murieron presos del mundo de la droga. 

Juan Carlos tuvo coraje y salió de ese submundo, gracias a la aparición de Alberto Muñiz en su vida, fundador de la CEMU "Ciudad de los Muchachos", de Leganés. Un centro experimental para chicos desahuciados, huérfanos y delincuentes para los que los correcionales se quedaban pequeños. Alberto, el tío Alberto como le llama El Pera, le cogió de la pechera y suavemente sin grandes broncas le hizo ver la luz al final del túnel, aquella que a 200 por hora no habría logrado siquiera intuir. "Era un niño de 10 años con mirada de 20 y vida de 50. 

 

http://www.youtube.com/watch?v=_eZjMCIBBdQ&feature=related 

"El Pera" es la cara amable de la reinserción y, afortunadamente, la más habitual.

Ahora acude a uno de los lugares más peligrosos de Madrid, el sector 6 de la Cañada Real, con el objetivo de sacar a los más pequeños del mismo mundo donde estuvó el, la delincuencia y la droga. En este barrio la prostitución, la droga y la delincuencia campan a sus anchas.

"El Pera" es la cara amable de la reinserción y, afortunadamente, la más habitual.

Además ahora da clases de conducción evasiva a la Guardia Civil y charlas en centros de menores infractores.

Sin lugar a dudas, todo un ejemplo.

¿QUÉ ES EL TECHO DE CRISTAL?

El techo de cristal es la teoría según la cual existen barreras invisibles que impiden a las mujeres desarrollarse profesionalmente y ocupar cargos directivos. Es la dificultad que encuentran las mismas para acceder a los puestos de decisión demostrando la eficacia de la aplicación del criterio de diversidad de género en equipos directivos. Es la barrera casi infranqueable que tienen que romper las mujeres para acceder desde los puestos intermedios de la empresa a las esperas de alta dirección.

¿Cuáles son dichas barreras?  

Uno de los motivos por los que las mujeres tienen mayores dificultades para acceder a cargos directivos es debido a los papeles sociales que se les asignan a hombres y mujeres estableciendo una clara diferenciación en las áreas de responsabilidad de ambos sexos. La esfera pública corresponde a los hombres mientras que el ámbito domestico está asignado a las mujeres, la actividad productora esta mayoritariamente en manos de los hombres y la reproductora en las de las mujeres. 

¿Es la conciliación la solución a esta problemática?

La conciliación es la introducción de aquellas medidas que posibilitan la creación de una estructura y la organización de un entorno laboral que facilita a hombres y a mujeres la armonización del trabajo productivo y las responsabilidades familiares y del hogar. 

Considero que la introducción de estas medidas están facilitando la incorporación de las mujeres al ámbito laboral ¿pero son suficientes?....

TRATA SERES HUMANOS CmapTools

He decidido hacer el mapa conceptual sobre la trata de seres humanos ya que me parece un tema muy interesante y a la vez desconocido para muchos. 

Considero que es imprescindible, sensibilizar a la población sobre la magnitud del problema y sobre nuestra responsabilidad en la lucha contra esta violación de los derechos humanos.

En los últimos meses he tenido la oportunidad de formarme en este tema, realizando un curso muy interesante con ADHEX “La trata de mujeres con fines de explotación sexual: una intervención interdisciplinar", si tenéis oportunidad de hacerlo os lo recomiendo.

Espero que os resulte útil e interesante